Diferencias entre el rendimiento en tareas de conciencia fonológica y conciencia prosódica acentual en escolares con trastorno del desarrollo del lenguaje / Differences between performance on phonological awareness and prosodic stress awareness tasks in school children with Developmental Language Disorder

Antecedentes y objetivo: La conciencia prosódica acentual (CPa) es una habilidad metalingüística que se desarrolla en forma paralela a otras habilidades como la conciencia fonológica (CF). Los objetivos de este artículo son: determinar la CPa de niños con TDL en niños de segundo y cuarto grado de primaria; comprobar si las habilidades de CP acentual y CF se encuentran relacionadas entre sí y determinar si esas eventuales relaciones se presentan de igual forma en individuos de segundo y cuarto grado de educación primaria. Materiales y método: En el estudio participaron 131 niños, 76 de 2.° grado de educación primaria (EP) (26 TDL y 50 sin TDL) y 55 niños de 4.° grado de EP (22 TDL y 33 sin TDL). Se utilizaron 2pruebas de CP: test de acento léxico y test de acento métrico, y 2pruebas de CF. Resultados y conclusiones: Los resultados muestran que los niños con TDL presentan dificultades en la CPa independientemente del grado. Además, se corrobora la relación que existente entre la CPa y la CF.(AU)

Background and objectiv: Prosodic stress awareness is a metalinguistic ability that develops in parallel to other abilities such as phonological awareness (PhA). The objectives of this article are: to determine prosodic stress awareness the of children with Developmental Language Disorder (DLD) in second and fourth grade elementary school children, Prosodic stress awareness and PhA are related to each other and, to determine if those eventual relations are presented equally in individuals of second and fourth grade of primary education. Materials and method: 131 children participated in the study, 76 in the 2nd grade of primary school (PS) (26 DLD and 50 without DLD) and 55 children in the 4th grade of PS (22 DLD and 33 without DLD). Two prosodic stress awareness tests were used: lexical accent test and metric accent test, and 2tests of PhA. Results and conclusions: The results show that children with DLD present difficulties in prosodic stress awareness regardless of grade. In addition, the relationship between prosodic stress awareness and CF is corroborated.(AU)

Textos utilizados en la evaluación de adultos chilenos con trastornos del habla de origen neurológico / Passages used in the assessment of Chilean adults with neurological speech disorders

INTRODUCCIÓN: La lectura oral de un texto se realiza frecuentemente en la evaluación de adultos con trastornos del habla de origen neurológico. Estos textos deben incorporar aspectos fonéticos representativos de la lengua, es decir, estar fonéticamente equilibrados o balanceados. El abuelo y La familia son los textos que se utilizan en Chile, aun cuando no se cuenta con evidencia sobre su equilibrio o balance fonético. OBJETIVO: Determinar el equilibrio o balance fonético de los textos utilizados en la evaluación de adultos chilenos con trastornos del habla de origen neurológico, a partir de la frecuencia de los fonemas del español de Chile. MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio cuantitativo no experimental descriptivo. Se identifica la frecuencia de aparición de cada fonema en El abuelo y La familia, y se compara con la distribución de las frecuencias del español chileno. RESULTADOS: La distribución de la frecuencia de los fonemas evidencia diferencias estadísticamente significativas entre el estudio Pérez y El abuelo (χ2=34.983; pvalue=.028) y entre el estudio de Pérez y La familia (χ2=54.402; p<.001). CONCLUSIONES: El abuelo y La familia son textos que no están fonéticamente equilibrados o balanceados. A pesar de estar compuestos por la totalidad del inventario fonológico de la lengua, los fonemas no se distribuyen con una frecuencia similar a la reportada para Chile. Se plantea la necesidad de contar con textos fonológicamente balanceados, que incluyan aspectos fonéticos del español de Chile, para la evaluación de los trastornos del habla de origen neurológico

INTRODUCTION: Oral reading passages are often used in the assessment of adults with neurological speech disorders. These passages must incorporate phonetic aspects representative of the language, that is, they must be phonetically balanced. El abueloand La familia are the passages used in Chile, even when there is no evidence on their phonetic balance. OBJECTIVE: To determine the phonetic balance of the passages used in the assessment of Chilean adults with neurological speech disorders, based on the frequency of phonemes in Chilean Spanish. MATERIALS AND METHODS: Quantitative non-experimental descriptive study. The frequency of occurrence of each phoneme in El abuelo and La familia is identified and is compared with the frequency distribution of Chilean Spanish. RESULTS: The frequency distribution of the phonemes shows statistically significant differences between the study by Pérez and El abuelo (χ2=34.983; P=.028), and between the study by Pérez and La familia (χ2=54.402; P <.001). CONCLUSIONS: El abuelo and La familia are passages which are not phonetically balanced. Despite being composed of the entire phonological inventory of the language, phonemes are not distributed with a frequency similar to that reported for Chile. The need arises to have phonetically balanced passages that include phonetic aspects of Chilean Spanish for the evaluation of neurological speech disorders